Seccional Provincia de Buenos Aires
miércoles, 12 de octubre de 2011
12 de Octubre: Día del respeto a la diversidad cultural
lunes, 3 de octubre de 2011
Nota publicada en el diario EL DIA el 02/10/11
Educar sin miedo
Por SERGIO ROMERO (*)
¿Por qué debería dar miedo el hecho de educar en el marco de una sociedad libre y democrática? Si nos basamos en los hechos de violencia que se vienen sucediendo en el ámbito de las instituciones escolares, podríamos decir que "educar sin miedo" es una necesidad y un reclamo concreto de los docentes. La violencia en las escuelas resulta un fenómeno complejo y con facilidad de contagio, no reconoce límites geográficos ni políticos, y alcanza a todos los sectores sociales. La UDA ha observado con permanente preocupación esta problemática que crece de manera alarmante. Los educadores nos manifestamos indefensos, sin ningún tipo de contención por parte del Estado, con escasa formación académica que nos permita enfrentar situaciones de violencia simbólica y hasta física. Muchos compañeros se acercan a la entidad sindical, con zozobra, en busca de ayuda y asesoramiento. Fundamentalmente, buscan saber cómo afrontar tales incidentes que exceden -la mayoría de las veces- a su tarea y que impactan negativamente en su salud física y psíquica, y manifiestan no contar con herramientas para abordar estas complejas cuestiones humanas. Con el tiempo, esto fue provocando que se genere un alto porcentaje de ausentismo docente en las aulas debido al miedo y el stress que viven quienes, en soledad, deben sostener el sistema educativo. La síntesis de lo que propone la UDA como camino posible para paliar esta realidad está plasmada en el proyecto de ley que presentamos en la Cámara de Diputados de la Nación denominado "Ley de Creación del Equipo Coordinador Interdisciplinario Centralizado para la Erradicación de la Violencia en el Ambito Escolar", que está enmarcado adecuadamente en la ley Nº 26206. Otros países de Latinoamérica ya tienen una ley al respecto (Perú, por ejemplo) y se han dado estos debates en el marco institucional correspondiente. Este tema no puede seguir esperando. Sabemos que es un problema social, pero la escuela debe tener herramientas adecuadas y un sistema educativo preparado para abordar la violencia.
(*) Secretario General de la Unión de Docentes Argentinosviernes, 30 de septiembre de 2011
Violencia Escolar
Debido a las situaciones de violencia escolar sucedidas en los últimos días, el Secretario General de UDA Prof. SERGIO ROMERO fue entrevistado por diferentes medios para dar a conocer su opinión sobre dicha problemática:
Nota diario ámbito financiero: http://www.ambito.com/noticia.asp?id=604279
Nota en Radio Latina: http://www.26noticias.com.ar/debemos-ensenar-sin-miedo-139734.html
Nota en FM La Tribu: http://fmlatribu.com/noticias/2011/09/29/paro-docente-en-la-provincia-de-buenos-aires/
Diario La Nación: http://www.lanacion.com.ar/1410503-estres-y-ataques-de-panico
Diario La Nación: http://www.lanacion.com.ar/1410511-violencia-escolar-e-impunidad
miércoles, 28 de septiembre de 2011
Uda repudia el hecho de violencia sucedido en una escuela de Pergamino y se solidariza con el Director quien fue victima de una golpiza por parte de un alumno y su madre.
Nota publicada en el Diario EL DÍA el 28/09/11
"Me pegaban y me decían "te vamos a matar"
El director de una escuela secundaria de la ciudad bonaerense de Pergamino fue brutalmente golpeado y atacado a cuchillazos por un alumno de 3er año y su madre, dentro del colegio, y tuvo que ser internado en observación como consecuencia de las lesiones sufridas.
La propia víctima de la agresión, identificada como Ricardo Fusco, director de la Escuela número 11 de Pergamino, afirmó esta mañana que la madre del estudiante lo atacó "con un palo", mientras que el alumno lo hizo "con un cuchillo tipo Tramontina".
"Mientras me pegaban y me agredían, me decían: Te vamos a matar, vos no sabés con quién te metiste", contó el directivo, quien después de permanecer internado en observación 24 horas ya fue dado de alta y se repone lentamente de las heridas, aunque sigue con un ojo casi completamente cerrado por los golpes.
Esta mañana, en declaraciones a la prensa, Fusco dijo que el alumno que le pegó junto a su madre "venía con problemas de conducta importantes" durante este año, entre ellos "agresiones verbales e insultos", y dijo que ya había tenido entrevistas "con el gabinete de contención escolar, para que estas conductas se pudieran modificar".
"Cuando le dije al alumno que tenía que venir al colegio acompañado por un adulto, terminó con esta agresión. Se presentó con la madre en la preceptoría, donde yo estaba con algunos preceptores, y sin mediar ningún tipo de comentario la señora comenzó a agredirme con un palo y el alumno con un cuchillo", relató Fusco en declaraciones al canal TN.
El episodio sucedió el lunes pasado, en horario de clases, y el directivo estuvo internado hasta ayer por precaución, mientras le hacían diversos estudios.
Fusco señaló que el estudiante -cuyos datos se mantienen en reserva- "venía de otro establecimiento, donde había hecho los otros dos años del secundario. Ya venía con problemas de conducta y agresiones verbales durante el año. Ya habíamos tenido entrevistas con su madre, pero parece que no hubo ningún cambio de conducta".
También recordó que "esta señora tiene otra hija que ya egresó de la escuela. En el año 2007 me había insultado y amenazado. Y yo hice en ese momento la denuncia policial. Se ve que tenía algún tipo de animosidad o prejuicio hacia mi persona".
"Este año -continuó el directivo- esta señora vino a inscribir a su hijo en 3er año. Y el trato, de mi parte, fue siempre respetuoso y cordial, como con cualquier padre. Ahora, cuál fue el detonante (de la agresión), no lo sé", dijo.
Con respecto al momento de la agresión, dentro de la preceptoría, señaló que en un momento perdió el conocimiento, y según lo que le contaron algunos testigos, la madre del estudiante y el propio adolescente le siguieron "pegando cuando estaba en el piso".
"Después recuperé el conocimiento cuando estaba en el hospital.
Estuve internado hasta ayer al mediodía. Me hicieron estudios y el neurólogo me dijo que tengo que prestar atención a algunos posibles síntomas", subrayó
"Me pegaban y me decían "te vamos a matar"
El director de una escuela secundaria de la ciudad bonaerense de Pergamino fue brutalmente golpeado y atacado a cuchillazos por un alumno de 3er año y su madre, dentro del colegio, y tuvo que ser internado en observación como consecuencia de las lesiones sufridas.
La propia víctima de la agresión, identificada como Ricardo Fusco, director de la Escuela número 11 de Pergamino, afirmó esta mañana que la madre del estudiante lo atacó "con un palo", mientras que el alumno lo hizo "con un cuchillo tipo Tramontina".
"Mientras me pegaban y me agredían, me decían: Te vamos a matar, vos no sabés con quién te metiste", contó el directivo, quien después de permanecer internado en observación 24 horas ya fue dado de alta y se repone lentamente de las heridas, aunque sigue con un ojo casi completamente cerrado por los golpes.
Esta mañana, en declaraciones a la prensa, Fusco dijo que el alumno que le pegó junto a su madre "venía con problemas de conducta importantes" durante este año, entre ellos "agresiones verbales e insultos", y dijo que ya había tenido entrevistas "con el gabinete de contención escolar, para que estas conductas se pudieran modificar".
"Cuando le dije al alumno que tenía que venir al colegio acompañado por un adulto, terminó con esta agresión. Se presentó con la madre en la preceptoría, donde yo estaba con algunos preceptores, y sin mediar ningún tipo de comentario la señora comenzó a agredirme con un palo y el alumno con un cuchillo", relató Fusco en declaraciones al canal TN.
El episodio sucedió el lunes pasado, en horario de clases, y el directivo estuvo internado hasta ayer por precaución, mientras le hacían diversos estudios.
Fusco señaló que el estudiante -cuyos datos se mantienen en reserva- "venía de otro establecimiento, donde había hecho los otros dos años del secundario. Ya venía con problemas de conducta y agresiones verbales durante el año. Ya habíamos tenido entrevistas con su madre, pero parece que no hubo ningún cambio de conducta".
También recordó que "esta señora tiene otra hija que ya egresó de la escuela. En el año 2007 me había insultado y amenazado. Y yo hice en ese momento la denuncia policial. Se ve que tenía algún tipo de animosidad o prejuicio hacia mi persona".
"Este año -continuó el directivo- esta señora vino a inscribir a su hijo en 3er año. Y el trato, de mi parte, fue siempre respetuoso y cordial, como con cualquier padre. Ahora, cuál fue el detonante (de la agresión), no lo sé", dijo.
Con respecto al momento de la agresión, dentro de la preceptoría, señaló que en un momento perdió el conocimiento, y según lo que le contaron algunos testigos, la madre del estudiante y el propio adolescente le siguieron "pegando cuando estaba en el piso".
"Después recuperé el conocimiento cuando estaba en el hospital.
Estuve internado hasta ayer al mediodía. Me hicieron estudios y el neurólogo me dijo que tengo que prestar atención a algunos posibles síntomas", subrayó
lunes, 19 de septiembre de 2011
Nuevos Acuerdos Paritarios
 |
| Secretaria Interventora Edith Contreras |
Así mismo se pidió que se reabra la discusión salarial, manteniendo la continuidad de las comisiones técnicas salariales y comisiones técnicas de condiciones laborales y salud.
jueves, 15 de septiembre de 2011
A 35 años de la noche de los lápices
Para que la muerte de vidas jóvenes caídas en la defensa de sus derechos, tenga un significado, es importante que se continúe siempre con la defensa de la formación de ciudadanos cultos, instruídos; es fundamental la capacidad de pensar, de discernir críticamente sobre sus propias razones, de escuchar otras posiciones y la de buscar formas de consenso que permitan la convivencia con justicia, con tolerancia, con solidaridad y con respeto...
La violencia escolar afecta la salud de los maestros
EL UNIVERSAL, diario de la ciudad de Caracas, Venezuela
jueves 15 de septiembre de 2011
El estudio se realizó en Argentina donde 70% de los docentes está preocupado por la frecuencia, cada vez amyor, de hechos de violencia física y verbal
Buenos Aires.- La violencia escolar afecta la salud de los maestros, según una encuesta realizada por la Unión Docentes Argentinos difundida por Dpa.
Tres de cada cinco maestros agrupados en la UDA tienen actualmente pedidos de licencia por problemas psicológicos, de estrés o deterioro físico a raíz de la violencia escolar, señala el sondeo realizado a 2.000 maestros de 17 provincias y la ciudad de Buenos Aires.
El informe advierte además que el 70 por ciento de los docentes está "preocupado" por los hechos de violencia física y verbal cada vez más frecuentes en las aulas. La UDA presentó un proyecto de ley para la "creación del equipo coordinador interdisciplinario centralizado para la erradicación de la violencia en el ámbito escolar".
"No se está educando en un ámbito de paz en la escuela. Los problemas de violencia no son sólo agresiones físicas y verbales", expresó el secretario general del gremio, Sergio Romero, al diario.
Romero advirtió que "hay jóvenes que van con navajas o drogados (a la escuela), a lo que hay que sumar la sobrecarga de alumnos en las aulas y la falta de infraestructura".
El dirigente gremial precisó que la edad promedio de jubilación de los maestros es los 60 años, pero remarcó que el docente "llega a los 50 años con un grave deterioro físico". "Tres de cada cinco docentes están con licencia psicológica, porque han debido enfrentar algunos de estos hechos violentos", remarcó.
El 48 por ciento de los maestros afirmó que se siente "desprotegido" frente a situaciones de agreción física o verbal, mientras que el 42 por ciento dijo sentirse "algo protegido".
"Para nosotros la principal responsabilidad la tiene el Estado, que ahora está ausente. Lo que queremos remarcar es que se pretende detectar estos actos de violencia antes de que sea demasiado tarde", manifestó el secretario general del gremio docente.
Tres de cada cinco maestros agrupados en la UDA tienen actualmente pedidos de licencia por problemas psicológicos, de estrés o deterioro físico a raíz de la violencia escolar, señala el sondeo realizado a 2.000 maestros de 17 provincias y la ciudad de Buenos Aires.
El informe advierte además que el 70 por ciento de los docentes está "preocupado" por los hechos de violencia física y verbal cada vez más frecuentes en las aulas. La UDA presentó un proyecto de ley para la "creación del equipo coordinador interdisciplinario centralizado para la erradicación de la violencia en el ámbito escolar".
"No se está educando en un ámbito de paz en la escuela. Los problemas de violencia no son sólo agresiones físicas y verbales", expresó el secretario general del gremio, Sergio Romero, al diario.
Romero advirtió que "hay jóvenes que van con navajas o drogados (a la escuela), a lo que hay que sumar la sobrecarga de alumnos en las aulas y la falta de infraestructura".
El dirigente gremial precisó que la edad promedio de jubilación de los maestros es los 60 años, pero remarcó que el docente "llega a los 50 años con un grave deterioro físico". "Tres de cada cinco docentes están con licencia psicológica, porque han debido enfrentar algunos de estos hechos violentos", remarcó.
El 48 por ciento de los maestros afirmó que se siente "desprotegido" frente a situaciones de agreción física o verbal, mientras que el 42 por ciento dijo sentirse "algo protegido".
"Para nosotros la principal responsabilidad la tiene el Estado, que ahora está ausente. Lo que queremos remarcar es que se pretende detectar estos actos de violencia antes de que sea demasiado tarde", manifestó el secretario general del gremio docente.
La Nación, diario de la ciudad de Buenos Aires
Tres de cada cinco maestros agrupados en la Unión Docentes Argentinos (UDA) tienen actualmente pedidos de licencia por problemas psicológicos, de estrés o deterioro físico a raíz de la violencia escolar.
Tres de cada cinco maestros agrupados en la Unión Docentes Argentinos (UDA) tienen actualmente pedidos de licencia por problemas psicológicos, de estrés o deterioro físico a raíz de la violencia escolar.
La afirmación surge de una encuesta realizada sobre un universo de 2000 docentes de 17 provincias y de la ciudad de Buenos Aires y dice, además, que el 70 por ciento de los docentes está "preocupado" por los hechos de violencia física y verbal cada vez más frecuentes en las aulas.
La compulsa entre los maestrosfue realizada entre mayo y junio de este año y LA NACION dio cuenta de los primeros resultados en forma exclusiva en julio último.
Sin embargo, y a raíz de estas quejas y opiniones, la agrupación gremial docente presentó ayer un proyecto de ley en la Cámara de Diputados, denominado "Creación del equipo coordinador interdisciplinario centralizado para la erradicación de la violencia en el ámbito escolar", por el cual se impulsa la integración de un núcleo integrado por representantes de los sindicatos docentes, psicopedagogos, psicólogos, asistentes sociales, médicos y abogados para abordar la problemática.
Sergio Romero, secretario general del gremio, denunció ante LA NACION: "No se está educando en un ámbito de paz en la escuela. Los problemas de violencia no son sólo agresiones físicas y verbales".
El dirigente docente afirmó que "hay jóvenes que van con navajas o drogados (a la escuela), a lo que hay que sumar la sobrecarga de alumnos en las aulas y la falta de infraestructura".
Y sostuvo: "El docente promedio se jubila a los 60 años, pero llega a los 50 años con un grave deterioro físico, por eso afirmamos que tres de cada cinco docentes están con licencia psicológica, porque han debido enfrentar algunos de estos hechos violentos".
Otra de las preguntas de la encuesta fue cómo se sentía el docente frente a situaciones de violencia física o verbal dentro del establecimiento escolar, y el 48% contestó "desprotegido"; el 42%, "algo protegido", y sólo el 10% dijo "protegido".
Miedo en el aula
Es decir que si juntamos las dos primeras contestaciones, tenemos que el 90% de los maestros tiene miedo frente a lo que pueda suceder mientras está dando clases.
En este sentido, Romero expresó el temor de los maestros frente a los golpes que suelen propinarles los padres en plena escuela.
La siguiente pregunta del relevamiento nacional fue: "Al acudir a realizar su labor al establecimiento escolar usted siente temor por su integridad física". El 36% respondió que sí; el 28%, no, y el 38% dijo que "a veces".
En cuanto a la posible solución a la creciente violencia en las aulas, ocho de cada 10 docentes especificaron que una nueva legislación nacional podría prevenir estos casos, mientras que sólo el 20 por ciento restante opinó que alcanza con la normativa vigente.
En diálogo con LA NACION luego de la presentación del proyecto de ley, Romero brindó varios ejemplos de la violencia escolar cotidiana. "Ayer (por el martes), a las 17.30, en la escuela N° 61, Juan Lavalle, en la calle Juan Manuel de Rosas 4059 de Rosario, un chico de 11 años salió de la escuela y fue baleado en una pierna aparentemente por un compañero. También en Rosario, en la escuela técnica 470 del barrio Flores, una chica del secundario se desmayó durante el acto del Día del Maestro y cuando fue llevada al hospital se vio que había tomado cocaína minutos antes. Y con todo esto tiene que lidiar el docente".
Romero dice que el Observatorio de Violencia no funciona y que es un recurso burocrático que no se expide nunca: "Para nosotros la principal responsabilidad la tiene el Estado, que ahora está ausente. Lo que queremos remarcar es que se pretende detectar estos actos de violencia antes de que sea demasiado tarde. Porque cuando el docente se capacita, estudia, no figura en su preparación académica analizar los temas sobre la violencia".
Al respecto, tanto Romero como otras fuentes consultadas dijeron a LA NACION que, ante una situación de violencia, el docente tiene que hacer la denuncia a la autoridad pertinente y a la policía de su distrito.
Es frecuente, dijeron las fuentes consultadas, que los maestros tsufran cuadros de ataques de pánico, pesadillas y ansiedad antes de ingresar en el establecimiento donde trabajan.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
Curso: "La Gestión del secretario en la institución escuela"
Se llevó a cabo, con una amplia concurrencia, el 2º encuentro del curso "La Gestión del secretario en la institución escuela" organizado por UDA.
El 13 de Septiembre se celebra en nuestro país el Día del bibliotecario, ángeles guardianes de todos esos títulos colocados en estanterías y distribuidos entre una diversidad de usuarios de todas las edades que buscan todo tipo de libros.
También para aquellos que gustan de llevar sus libros a todos lados e incluso puede vérseles caminando como sonámbulos mientras leen, en las paradas de camiones, sentados en la banca de un parque o en alguna cafetería aislados del ruido y sumidos en la lectura.
No importa si son de bolsillo o grandes, si son ilustrados o si tienen encuadernado rústico. Los hay para pequeñines y para especialistas. Impresos en diversos tipos de papeles y con tinta oscura.
Ahora también los hay digitales, fácilmente transportables en pequeños dispositivos electrónicos y hasta en pantallas portátiles.
Pero el libro, sigue siendo el fiel compañero de muchos y maravillosamente no importa cuántas veces se relea, siempre se encontrará algo nuevo en sus páginas.
También para aquellos que gustan de llevar sus libros a todos lados e incluso puede vérseles caminando como sonámbulos mientras leen, en las paradas de camiones, sentados en la banca de un parque o en alguna cafetería aislados del ruido y sumidos en la lectura.
No importa si son de bolsillo o grandes, si son ilustrados o si tienen encuadernado rústico. Los hay para pequeñines y para especialistas. Impresos en diversos tipos de papeles y con tinta oscura.
Ahora también los hay digitales, fácilmente transportables en pequeños dispositivos electrónicos y hasta en pantallas portátiles.
Pero el libro, sigue siendo el fiel compañero de muchos y maravillosamente no importa cuántas veces se relea, siempre se encontrará algo nuevo en sus páginas.
¡¡ FELIZ DÍA DEL BIBLIOTECARIO!!
martes, 13 de septiembre de 2011
UDA presentó en Diputados un proyecto de ley contra la violencia en las escuelas
El Secretario General de la Unión Docentes Argentinos, Sergio Romero, realizará una conferencia de prensa el miércoles 14 de septiembre a las 15 hs. en la sede del sindicato, sita en Otamendi 32 (y Av. Rivadavia) para presentar un Proyecto de Ley elaborado por UDA denominado “Ley de Creación del Equipo Coordinador Interdisciplinario Centralizado para la Erradicación de la Violencia en el Ámbito Escolar”. El mismo fue presentado en la Honorable Cámara de Diputados de la Nación el día 08 de septiembre de 2011 bajo el Nº de Expte.: 4491-D-2011 con la firma de los Diputados: Ana Luna de Marcos; Jorge Raúl Pérez; Daniel Brue; Cristian Oliva y Mirta Pastoriza, todos integrantes del bloque Frente Cívico por Santiago.
sábado, 10 de septiembre de 2011
11 de Septiembre: Día del maestro
domingo, 4 de septiembre de 2011
4 de Septiembre: Día del secretario/a
Uda saluda a todo/as lo/as secretario/as de escuelas en su día y destaca su importante labor .....
miércoles, 24 de agosto de 2011
Llaman a paritaria docente, pero sin discusión salarial
Nota publicada el 24 de Agosto en el Diario EL DIA
Lo acordó el gobierno bonaerense con los gremios, que igualmente reclamaron debatir la "composición y calidad" de los sueldos
El gobierno bonaerense acordó ayer con los gremios docentes reabrir la paritaria el 2 de septiembre para tratar temas laborales. En ese marco, voceros del Ejecutivo provincial aclararon que la convocatoria no incluye la posibilidad de discutir un aumento salarial para este año.
Si bien desde el Suteba y la Feb se calificó como positivo el llamado a la mesa paritaria, se realizó un fuerte reclamo para que se conforme la comisión técnica salarial a fin de "mejorar la calidad del salario, que contiene muchas sumas en negro". Asimismo desde UDA se insistió en que se trate el tema del tope en las asignaciones familiares y la suba del mínimo no imponible del impuesto a las Ganancias.
La decisión de convocar a paritarias se adoptó durante una reunión que mantuvo el titular de la cartera educativa, Mario Oporto, con los representantes del Frente Gremial Docente (Suteba, Feb, Uda, Amet y Sadop), más los titulares de la Unión de Docentes de Buenos Aires (Udocba) y la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN).
martes, 23 de agosto de 2011
El viernes 19 de Agosto se llevó a cabo el 1º encuentro del curso "La Gestión del secretario en la Institución escuela"
Con gran concurrencia de docentes de todos los niveles y modalidades se dictó el 1º encuentro del curso ofrecido por UDA.
Las temáticas que se desarrollaron fueron entre otras:
El rol del secretario como miembro de un equipo directivo.
Las funciones y tareas específicas del rol.
Analisis de problemáticas.
Los docentes expusieron sus puntos de vista y sus inquietudes dentro de un clima ameno donde reino el respeto por los diferentes puntos de vista y la escucha.
El 2º encuentro se llevará a cabo el día 14 de Septiembre.
miércoles, 17 de agosto de 2011
El Frente Gremial pide reabrir la paritaria docente
Los gremios docentes que integran el frente gremial, entre ellos UDA, pidió al Gobierno provincial que convoque a paritarias.
Entre los temas se solicita que se comience a trabajar en comisiones técnicas con vistas a mejorar la calidad salarial y temas referidos a condiciones y estabilidad laboral. Por último UDA, junto con los demás gremios hace especial hincapié en la eliminación de los topes para el cobro de las asignaciones familiares y la suba del mínimo no imponible del impuesto a las ganancias.
viernes, 12 de agosto de 2011
Este 11 de agosto de 2011 se llevaron a cabo en todo el territorio nacional los comicios para la renovación de autoridades nacionales y seccionales de la Unión Docentes Argentinos.
Sergio Romero, con el marco de una alta participación docente, fue reelecto con el 96 por ciento de los votos para desempeñarse como Secretario General Nacional de la UDA durante el período 2011-2015, quien será acompañado en la nueva Comisión Directiva Central por secretarios generales de las Seccionales provinciales de todo el país.
Romero agradeció “profundamente” a los afiliados “que se acercaron a las urnas y depositaron nuevamente la confianza y el respaldo hacia esta gestión”, y dijo que “es y será permanente la lucha por defender los derechos laborales y salariales del sector”
El titular de UDA delineó ejes de las reivindicaciones permanentes de la gestión para “mejorar la calidad educativa en todo el país, como así también la salud, estabilidad, salario, jubilación, capacitación, actualización gratuita permanente y en servicio y condiciones laborales del trabajador docente”.
Finalmente, el dirigente puntualizó que “es necesario trabajar para alcanzar una mayor inclusión al sistema educativo de todos los niños, niñas y adolescentes, con el concierto de la paz social y sin violencia en las escuelas”.
jueves, 11 de agosto de 2011
Violencia escolar, problema vigente
La sociedad debe ser consciente de que es el mismo clima de crispación existente en su seno el que se traslada a los jóvenes
Dos investigaciones emprendidas por distintos organismos confirman una realidad ingrata y conocida que padece la institución escolar: la presencia de formas diversas de violencia que afectan cada vez más tanto a los alumnos como a los docentes.
Uno de los trabajos mencionados es el II Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Serce) de la Unesco; el otro corresponde a una entidad gremial, la Unión de Docentes Argentinos (UDA).
El primero de esos estudios es el fruto de una minuciosa exploración llevada a cabo entre los años 2005 y 2009, en poco menos de 3000 escuelas de 16 países latinoamericanos, donde se recogió el testimonio de 91.233 alumnos de sexto grado del nivel primario.
La conclusión básica es que la violencia es un problema severo y generalizado, con porcentajes algo más altos en nuestro país, tanto en violencia verbal (más del 30%) como física (23,5%). Según el segundo estudio al que respondieron docentes, el 70 por ciento de ellos está muy preocupado por el incremento de actos de violencia en el medio escolar, el 48 por ciento se ha sentido desprotegido al producirse esas situaciones en el aula y el 36% ha llegado a temer por su integridad física.
Se ha dicho a menudo que la violencia es tan antigua como la sociedad humana. Ante ella, el avance de la civilización ha permitido crear las condiciones para que el empleo de la violencia se torne injusto, ya que constituye una violación de los derechos humanos. En ese sentido los progresos de las formas de organización de la democracia en la vida política han sido decisivos para reducir las causas que provocan violencia, puesto que si hay un derecho legalmente establecido para peticionar, formular un reclamo o defender un logro, la violencia no se justifica y se convierte en uso ilegal de la fuerza.
Llevar problemas inquietantes que se observan en la escuela al plano amplio de la sociedad de un país o de una región se justifica porque la escuela es precisamente la formadora del ciudadano y es allí donde la minoridad debe aprender a ejercer y defender sus derechos sin agresiones, bajo la conducción del docente.
En el hecho de la vigencia constante de la violencia en el comportamiento infantil existe una raíz biológica, como puede ser el hambre; otra competitiva, originada en el afán de ganar un reconocimiento o posición dominante, o bien se trata de un medio ejercido para defender un logro o demostrar algo inculcado como valor cultural, por ejemplo, actos de machismo, de protección del honor o la decencia.
También puede verse en los actos violentos una respuesta desesperada a la ansiedad, la angustia o la vergüenza. Hay una realidad que no puede omitirse tampoco: tanto la crisis de autoridad de los docentes, que actúan muchas veces con temor ante sus alumnos, como la pasiva actitud de los padres sólo preparan el terreno para este fenómeno en constante avance. La reiteración de los episodios de violencia escolar mantienen viva la preocupación de la comunidad escolar y, por ello, maestros y profesores reclaman de las autoridades acciones efectivas para poner límites a los agresores, ya que se sienten impotentes la mayoría de las veces para encontrar por sí mismos la solución.
Por ello, esta reflexión a propósito de una cuestión cuyo origen puede ser diverso y que maestros y profesores deberían afrontar con los recursos específicos de una preparación previa requiere ser apoyada por las familias y por autoridades que finalmente tomen la deseable conciencia de que en un clima social de crispación y confrontación permanentes, lejos de disuadir los actos de violencia, se los está promoviendo y alentando.
viernes, 5 de agosto de 2011
Nota publicada en el diario EL DIA el 5 de agosto de 2011
El secretario General de la UDA, Sergio Romero, dijo que "el aumento de los casos de violencia escolar es alarmante". Advirtió que "es imperativo instrumentar mecanismos que apunten a generar un marco de acompañamiento y contención tanto al docente como a los alumnos y a los padres, que permiten revalorizar el rol de la escuela".
"Debemos mantener y reforzar las instituciones para poder convivir dentro de una sociedad que expresa más violencia en sus distintas formas, lo cual se encuentra agravado por el consumo de drogas cada vez mayor registrado en adolescentes e incluso niños" sostuvo Romero.
Agregó que "muchos docentes viene a nosotros en busca de ayuda y asesoramiento para saber cómo afrontar este tipo de situaciones que exceden a la tarea del educador".
"La mayoría de los problemas psicológicos y de estrés que se presentan, los cuales muchas veces derivan en pedidos de licencia, tiene que ver con casos de violencia que vive el docente en el aula", comentó.
Y enumeró: "alumnos que maltratan al docente, que lo desafían, lo insultan, desconocen su autoridad y también casos de agresiones entre chicos que van desde lo físico a la humillación verbal y la burla".
"Si bien desde nuestra entidad intentamos brindarles la mayor cantidad de herramientas, creemos que al no existir legislación que explícitamente proteja a los docentes y a los alumnos de los casos de violencia en la escuela, no se toma verdadera conciencia del problema" afirmó Romero.
Concluyó: "Desde nuestro sindicato nos encontramos trabajando en un proyecto de ley nacional centrado principalmente en esta cuestión, para poder expulsar definitivamente la violencia de las escuelas".
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